MOTRICIDAD FINA

Cuando hablamos de motricidad fina nos referimos  a los movimientos  que necesitan mayor precisión y coordinación, muchas veces al escuchar este término pensamos solo en los movimientos de las manos y los dedos, pero los movimientos faciales y la coordinación de ojo – mano, también hacen parte del desarrollo motriz fino, así que a la hora de realizar actividades con nuestros pequeños no olvidemos trabajar todas las áreas con el fin de fortalecer esta importante dimensión que intencionalmente se relaciona con todas las demás dimensiones del niño.

El desarrollo de la motricidad fina, es un proceso que se da lentamente, no nace con el niño, debido a que los movimientos de los segmentos musculares que están situados cerca del tronco maduran antes que los músculos del brazo; para después dar paso  al  desarrollo motor del codo, luego el de la muñeca, que a su vez desarrolla  movimientos finos de los dedos, igualmente pasa con los pies y con la cabeza.

Aproximadamente entre los tres y siete años de edad, ocurre algo fascinante en el desarrollo motriz fino de los niños, pues es en esta edad que adquiere la cualidad de precisión de movimientos. en esta etapa el niño pasa de realizar movimientos indefinidos y amplios, para pasar a un movimiento fino y coordinado.

En este punto es importante comprender algunos conceptos como: disociación motriz, coordinación visomotriz

LIBROS RECOMENDADOS

·       MOTIVACIÓN DE LA INTELIGENCIA INFANTIL, ediciones gamma.

·       CANCIONES PARA CRECER, música y movimiento, colegio de música de Medellín.

·       TALLER DE MANUALIDADES, ideas creativas para desarrollar la educación artística del niño, editorial Parramón.

·       MI JARDÍN, pimpones de color, cuatro tomos , editorial Zamora.

·       ¡A ESCENA!, cuatro tomos, editorial, Parramón.

LO QUE NUNCA DEBES HACER…

·       Exigirle al niño que realice una actividad para la cual no está preparado o no tiene las habilidades necesarias.

·       Juzgar y desvalorizar el trabajo del niño.

·       Comparar los trabajos de los niños entre sí.

·       cambiar las indicaciones  durante las actividad, es decir si le habías dicho al niño que realizara un dibujo libre sobre un cuento, no puedes decirle durante la actividad, que mejor dibuje el personaje principal.

Tabla de colores

Si deseas mezclar los colores primarios y no sabes que colores mezclar, te presentamos esta grafica para que obtengas el color que más te guste, puedes mezclar crayolas, colores, pinturas, etc.

TIPS

·       Adecua muy bien el lugar en donde vas a trabajar con materiales que puedan ocasionar manchas o pegotes para evitar daños, puedes utilizar manteles o bolsas pláticas, así como papel periódico.

·       El niño debe utilizar un delantal plástico, una camiseta o ropa vieja para realizar la técnica con mayor tranquilidad y evitar manchar o dañar la ropa o el uniforme.

·       Siempre que vayas a realizar una técnica con pintura, agrégale un poco de jabón en polvo, esto te ayudara a sacar las manchas más fácilmente.

·       Es importante verificar que los materiales que utilices en las diferentes técnicas no sean tóxicos, ni peligrosos para el niño.

·       Antes de realizar una actividad es importante tener listos los materiales o los ingredientes, para no interrumpir la actividad.

·       Tener a la mono trapos viejos para limpiar a tiempo los regueros, evitando así que el material se pegue.

·     ES IMPORTANTE  tener en cuenta que al llevar a cabo estas estrategias es importante hacerlo en un clima de confianza, respeto y reconocimiento por las habilidades, capacidades y potencialidades de los niños. Además que a la hora de planear las actividades se deben tener claros los objetivos, la pertinencia de las exigencias y los materiales utilizados para llevarla a cabo.

MANOTÍTERE

Materiales

·       maquillaje de diferentes colores

·       vinilos

·       pinceles

·       esponjas

·       bola de ping pong

Manos a la obra

1.  con la ayuda de la esponja pinta la mano con el color predominante.

2. Realiza los detalles del animal o de la persona que elegiste.

3. Puedes utilizar el pimpón como un ojo, sosteniéndolo con tu mano.

4. Puedes realizar una obra te títeres o utilizarlos en una obra de sombras chinescas.

SOMBRAS CHINESCAS

Esta es una maravillosa técnica que agrada tanto a niños como a grandes y que aproxima al niño a perder el miedo por actuar en frente de un público, ya que la sabana o el material que se utilice para proyectar las sombras protege al niño del público, lo que le permite no sentirse observado directamente por los demás.

A través de esta técnica se pueden fortalecer muchos conceptos  importantes como la memoria, conocimiento del espacio, expresión corporal, la autoestima, entre muchos otros que facilitan el desarrollo integral del ser.

Las sombras chinescas pueden trabajarse de diversas formas, en las que puede participar el cuerpo completo o simplemente  jugando con las sombras de sus manos, al principio se le permitirá que explore los movimientos y luego la docente puede mostrarle como realizar algunas figuras haciéndolo en un espacio donde se pueda  apagar las luces  y apuntar con una lámpara hacia la pared, proyectando las diferentes figuras; también se pueden utilizar títeres de dedos o los tradicionales.